Protocolo Sala de Adecuación
Fundamentación
La Sala de Adecuación es un espacio inclusivo destinado a atender las diversas necesidades del estudiantado que requieren ajustes en el entorno y condiciones de apoyo específicas que favorezcan su proceso de aprendizaje, concentración, autorregulación emocional y/o la implementación de ajustes razonables.
Esta medida se orienta a garantizar la equidad educativa y se enmarca en el respeto por la diversidad, considerando especialmente a estudiantes en situación de discapacidad, así como a estudiantes neurodivergentes, conforme a lo establecido en la Ley N.º 20.422, que regula la igualdad de oportunidades e inclusión social, y la reciente Ley N.º 21.545, conocida como Ley TEA, que promueve la inclusión y atención integral de personas con Trastorno del Espectro Autista en todos los ámbitos sociales, incluida la educación superior.
Cabe señalar que esta adecuación tiene un carácter transitorio, y su propósito es facilitar el proceso formativo, promoviendo su participación activa en las actividades académicas y asegurando el logro progresivo de las competencias definidas por el perfil de egreso de la carrera, resguardando así los estándares de calidad y exigencia del proceso formativo.
BENEFICIARIOS
Podrán acceder estudiantes que cuenten con alguna diversidad funcional y/o neurodivergencia, siempre que presenten un respaldo médico actualizado, derivación (ya sea desde unidades académicas, servicios de apoyo institucional u otra), y hayan sido entrevistado por la Encargada de Diversidad funcional y/o neurodivergencia de la facultad, quien evaluará, en conjunto con el o la estudiante, la pertinencia del mecanismo de apoyo y duración de la adecuación.
Así mismo, se resguardará la implementación de la evaluación, velando por el cumplimiento de todos los requerimientos y tiempos establecidos por la unidad académica, tales como la prohibición del uso de teléfonos, el tiempo asignado para rendir la evaluación, entre otros aspectos definidos previamente.
Objetivos
- Brindar un espacio físico adaptado para apoyar la concentración, regulación o el estudio autónomo.
- Permitir la aplicación de adecuaciones evaluativas o metodológicas de manera digna y segura.
- Fomentar la autorregulación y el bienestar de estudiantes neurodivergentes o con otras necesidades específicas.
Normas de uso
- Máximo de 20-30 minutos por uso, salvo indicación específica.
- Puede estar acompañado por personal de apoyo (compañero/a, DAE) si el estudiante lo requiere.
- Mantener un ambiente de respeto, silencio y cuidado del espacio.
- Se espera un comportamiento empático y respetuoso hacia todas las personas que utilizan el espacio, reconociendo que cada quien puede tener distintas formas de autorregulación. No se debe juzgar, interferir ni interrumpir el proceso personal de quienes compartan la sala.
- No se permite el consumo de alimentos, el uso de parlantes ni escuchar audios.
- El espacio está destinado solamente para favorecer la autorregulación, por lo que no se permitirá otro tipo de actividades en el espacio, como por ejemplo: reuniones, para estudiar o compartir entre pares.
- Es responsabilidad de cada persona cuidar los materiales de autorregulación disponibles, hacer un uso adecuado de ellos y devolverlos en buen estado para garantizar su disponibilidad para otras personas.
- Está prohibido retirar materiales de autorregulación fuera de la sala sensorial. Todos los elementos deben permanecer en el espacio para asegurar su uso colectivo y permanente, en caso de requerir un apoyo más permanente, favor contactar a la Encargada de Diversidad Funcional y Neurodivergencia de la Facultad (belen.johnson@uchile.cl)